2017年4月，教育部印發(fā)了《幼兒園辦園行為督導評估辦法》;2018年4月，貴州省人民政府教育督導室印發(fā)了《貴州省幼兒園辦園行為督導評估實施方案》，按照國家和省的安排部署，為進一步做好我市規(guī)范幼兒園辦園行為工作，特制定《安順市幼兒園辦園行為督導評估實施方案》

　　評估目的

　　建立和完善我市幼兒園督導評估制度。加強對幼兒園的分類指導和監(jiān)督管理，引導幼兒園遵循幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，不斷規(guī)范辦園行為，提高保教質(zhì)量，保障幼兒身心健康，快樂成長。

　　評估特點

　　與以往的幼兒園評估相比，此次督導評估在評估范圍、評估周期、評估內(nèi)容和評估結(jié)果運用等方面都有較大的不同，具體來說，主要體現(xiàn)在以下幾個方面:

　　一是在評估范圍上，辦園行為督導評估實現(xiàn)了幼兒園、附設(shè)幼兒班、幼教點的全覆蓋，未取得辦園許可的幼兒園也被納入評估范圍。

　　二是在評估周期上，辦園行為督導評估是周期性的，按照省人民政府教育督導室的安排部署，我省3年為一個周期，在一個周期內(nèi)，所有幼兒園(班、點)至少要接受一次督導評估。

　　三是在評估內(nèi)容上，根據(jù)我國學前教育的發(fā)展水平和當前幼兒園辦園中存在的突出問題，督導評估的內(nèi)容聚焦在幼兒園的辦園行為方面。

　　四是在結(jié)果運用上，本次評估強調(diào)既要發(fā)現(xiàn)問題，又要督促整改，通過評估既為政府決策依據(jù)，又為幼兒園辦園提供指導和幫助，不再單純把評估工作作為判斷幼兒園優(yōu)劣、對幼兒園進行分類定級的手段，充分發(fā)揮督導評估工作應有的監(jiān)督、指導、激勵和導向作用。

　　評估內(nèi)容

　　《方案》規(guī)定的督導評估內(nèi)容包括辦園條件、安全衛(wèi)生、保育教育、教職工隊伍和內(nèi)部管理等五個方面。具體涉及幼兒園的辦園資質(zhì)、園舍場地、設(shè)備設(shè)施、玩教具材料配備情況，膳食營養(yǎng)、衛(wèi)生消毒、健康檢查、疾病防控情況，教育理念、教育內(nèi)容、活動組織實施、師幼關(guān)系情況，教職工配備、師德師風建設(shè)、專業(yè)成長和權(quán)益保障情況，制度建設(shè)、組織機構(gòu)、管理機制、經(jīng)費投入、使用和管理情況等。

　　組織實施

　　一是印發(fā)督導評估通知。各縣(區(qū))教育督導部門按照督導評估工作計劃向參評幼兒園發(fā)出書面督導評估通知，并向社會公示。

　　二是幼兒園自評。幼兒園在接到督導評估通知后，按要求程序開展自評。

　　三是縣級評估。各縣(區(qū))教育督導部門成立督導檢查組，對幼兒園自評報告進行審核，并對幼兒園辦園行為進行實地督導評估，實地督導評估利用系統(tǒng)平臺進行。

　　四是市級復評。市人民政府教育督導室對已開展自評工作的幼兒園按不少于2%的比例進行復評，復評結(jié)果由評估檢查組登錄督導評估系統(tǒng)錄入。市級評估結(jié)束后將迎接省和國家的督導評估。

　　督導實效

　　督導評估工作能否取得實效，評估結(jié)果的運用至關(guān)重要。《方案》規(guī)定，幼兒園辦園行為督導評估結(jié)果應作為幼兒園年檢、確定級類和園長評優(yōu)評先的重要依據(jù);各地要對督導評估為辦園行為規(guī)范的幼兒園，特別是普惠性民辦園給予更多的政策優(yōu)惠和扶持。縣(區(qū))教育督導部門報送本級人民政府的督導評估報告，要作為制定學前教育政策、加強幼兒園管理的依據(jù)。

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