趙國(guó)華以自身教育經(jīng)歷為例展開講座，他稱自己的奮斗歷程是“野蠻生長(zhǎng)”的過程。他認(rèn)為，“野蠻”是朝著一個(gè)目標(biāo)拼盡全力的奮斗。在“野蠻生長(zhǎng)”期間，他已收養(yǎng)21位學(xué)生，21位學(xué)生均受到良好教育。他認(rèn)為教育的本質(zhì)就是通過教育者的努力，讓孩子擁有選擇的權(quán)利。

“如果你是一塊石頭，能點(diǎn)石成金的，只有你自己；如果你是一塊金子，你得在別人發(fā)現(xiàn)你之前擦亮自己！”從基層開始的教育經(jīng)歷讓趙國(guó)華歸納出自己的教育人生：讀懂自己、讀懂學(xué)生、讀懂環(huán)境、讀懂課程、讀懂課堂，努力擁有自己的職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)夢(mèng)想、職業(yè)高度、職業(yè)尊嚴(yán)。  

“我相信你”是趙國(guó)華和學(xué)生說得最多的話，儀式感是他在教學(xué)工作中最注重的問題。他最后分享自己的兩個(gè)愿望：一個(gè)是這一生要收養(yǎng)100個(gè)學(xué)生；另一個(gè)是要辦一所“從農(nóng)村土地生長(zhǎng)起來的學(xué)校”。

趙國(guó)華在與學(xué)校教職工探討如何協(xié)調(diào)工作與生活、如何調(diào)節(jié)自己被學(xué)生激怒后的情緒等問題時(shí)，他說：“因?yàn)闊釔酃ぷ鳎圆⒉挥X得工作累。尤其想到自己的努力可以讓教育更美好、讓孩子得到成長(zhǎng)，再苦再累都值得；生氣是一種無能的表現(xiàn)，即將生氣時(shí)，我會(huì)先包容學(xué)生，然后去證明自己的能力，讓學(xué)生敬佩、敬畏自己。”

何林總結(jié)講話。他說，本次講座主要圍繞學(xué)習(xí)、研究、創(chuàng)新、積累、發(fā)現(xiàn)問題并解決問題等幾個(gè)方面展開論述。他認(rèn)為，趙國(guó)華老師就是我們當(dāng)下實(shí)實(shí)在在的教育家。在教育問題上，作為一個(gè)師者，要有一顆仁愛之心。“搞教育”要做到第一有愛，第二有良心，第三有基本的職業(yè)操守，達(dá)不到這三點(diǎn)就是不合格的。他指出，教育從來不是偉大的，它是瑣碎的、平凡的，甚至微不足道的。但是正因?yàn)檫@樣，它成就的人是偉大的。

六盤水師院二級(jí)學(xué)院教師、學(xué)生代表參加本次講座。

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