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課堂上,該校縣級(jí)骨干教師安妮婭示范了三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)廣角中的《集合》。在教學(xué)過程中,安妮婭老師巧妙的利用課件中的兩堆水果圖片,誘導(dǎo)學(xué)生找出其中重復(fù)的一些水果,并要求學(xué)生細(xì)致觀察,重復(fù)的水果圖片應(yīng)該填放在兩個(gè)交叉圓圈的什么位置,學(xué)生們積極舉手回答,從學(xué)生的答案中導(dǎo)出要上的主題《集合》。
在教學(xué)中,安妮婭老師展示的課件,制作設(shè)計(jì)豐富多彩,教風(fēng)沉穩(wěn),循循善誘,整個(gè)教學(xué)過程嚴(yán)謹(jǐn)流暢,思路清晰。師生之間互動(dòng)積極,課堂評(píng)價(jià)語以鼓勵(lì)為主,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,滲透了高效的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略,體現(xiàn)了先學(xué)后教的教學(xué)思想理念。
此次活動(dòng),切實(shí)發(fā)揮了縣級(jí)骨干教師的引領(lǐng)、示范、帶頭作用,為教師們提供了一個(gè)專業(yè)化成長(zhǎng)交流研討的學(xué)習(xí)平臺(tái),讓教師們分享了骨干教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和課堂教學(xué)藝術(shù),從而達(dá)到了教師互幫互學(xué),更新教學(xué)理念,提高教學(xué)專業(yè)水平的良好效果。(供稿:解俊)
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